【来源：广州增城发布】
“强国必先强教，强教必先强师”，教师队伍建设是教育事业发展的基石。近日，增城区2025年新教师实践导师领航者培训班暨师徒见面仪式在增城二中圆满举行。实践导师与新教师汇聚一堂，共同参与这场旨在传承智慧、赋能成长的教育盛会。
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聘任实践导师
仪式伊始，增城区教师发展中心李水林副主任宣读新教师实践导师聘任通知。经过区教育局严格遴选组建的实践导师团队，将成为新教师破解困惑、稳步成长的坚实支撑。随后，李水林副主任与赖仕康老师共同为实践导师颁发聘书，这一纸聘书既是对导师专业能力的肯定，更是教育传承的责任象征与专业引领的郑重承诺。
为实践导师颁发聘书（部分图）
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部署结对工作
接着，区教师发展中心赖仕康老师对结对工作进行详细部署，从工作目标到实施细节，从责任分工到实效保障，为 “师徒结对” 工作有序推进、落地见效提供了清晰的行动指南，让每一项任务都有章可循、有据可依。
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分享教学经验
班主任是学生成长路上的 “灯塔”，广大附中增城实验中学陈素芬老师以《愿为灯塔 照亮航程 —— 班主任工作的传承与引领》为题，分享了宝贵经验。她从 “传初心、传师德、传匠心、传技能” 四个维度，聚焦班级管理八大实战模块，为新教师提供了兼具理论高度与实践温度的育人思路，让大家深刻体会到班主任作为 “引路人” 的使命与担当。
教学实践是育人的核心，增城区教师发展中心冼达武老师带来《新教师教学实践的研修逻辑与实施路径》主题分享。他围绕 “站稳讲台→驾驭课堂→形成风格” 的三阶目标，梳理了 “基础技能→专项突破→综合提升” 的研修体系，为新教师提升教学教研能力提供了清晰的研修脉络与实操方法。
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明确成长方向
增城区教师发展中心李水林副主任在动员讲话中提到：
一要深刻理解师徒结对的意义。为新入职教师安排教学实践和班级管理实践导师，既是帮助新教师快速成长的有效途径，同时也是促进导师专业发展的重要举措。通过传帮带建立一支师德高尚，结构合理的高素质专业化教师队伍，为教高质量发展提供最有力保障。
二要明确目标有序推进。导师要明确“传什么”“怎么传”“效果怎样”三个问题，做好指导计划；新教师思考“学什么”“怎么学”“效果怎样”三个问题，认真参与。
三要成果导向提升效能。他强调，“传帮带” 工作要坚持结果导向，增城区推出一系列教师专项比赛和教师专业发展阶梯，希望导师与学员们以赛为媒、以赛促学、以赛提能，通过赛事和新教师成长检验 “传帮带” 成效。
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师徒见面交流
仪式尾声，温馨的师徒见面交流环节如约而至。新教师怀揣热忱主动对接导师，在坦诚沟通中开启成长新篇；各组迅速牵头搭建学习工作坊钉钉群，为后续常态化研讨、资源共享筑牢线上平台。交流落幕之际，导师们带领组员合影留念，镜头定格下一张张笑脸，也珍藏了这段青蓝之约的美好起点。
此刻的促膝长谈
是心与心的真诚相拥
此刻的携手联结
是智与智的双向赋能
以此次仪式为序章
在导师倾囊相授的悉心引领与
新教师勤学善思的不懈奋进中
全体师徒将在 “学思践悟” 中
深耕不辍、结伴成长
愿这份教育传承薪火永续
让教学智慧在双向奔赴中生生不息
共同书写立德树人的崭新篇章
来源：增城区融媒体中心 记者梁文薏 通讯员张彩云
编辑：宋雨柯
责编：纪玉婷、郑德宏
审核：张冬泉、张慧芳
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